热点:名师支招数学复习——别一味陷入“数学题海”

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2007年高考复习指南

文科复习紧紧抓住“三环”:关注新考点提高审题意识

与以往的“课程”相比，“课程标准”增加了“感情、态度、价值观”的考察，与“知识和能力”、“过程和做法”同等重要。 这是新课程高考的最大亮点，也是提高高考成绩的新增长点，是考生备考中绝对不可忽视的重点，开放的教育环境是实现这一考察目标的重要保障。

理科考生打算怎么做下一次复习？ 从四个方面禁止“夹生饭”。

从我市高考第一次模拟考试的结果来看，理科考生主要有以下问题:不足以重视变化的复印件(在新教材中增加知识点)，训练不足。 基本概念、基本原理把握不正确，理解不充分，不能提及灵活的运用。 在实验方面，学生问题不严谨，不连贯，有些环节模糊，语言表达不准确，不简洁，不能抓住重点(实际上不仅仅是实验问题)。 全面的系统解决问题和提取新闻的能力不足。 审题粗心，答案不规范。

高考英语有很大的变化——2007年高考英语复习“全攻略”

今年的高考英语变化很大，单词量、题型、分数分配等与往年不同。 从整体上看，新高考英语检定考生的语言能力更强。 烟台一中英语老师是健建议，考生二轮复习不能放松基础知识，必须一步一步，把错误问题的知识点全部弄清楚。 考生要改变主意，把自己看作出题人，考虑出题点和解答方法，妙招。 让老师结合考试问题的优势，逐一解读复习重点。

2007年高考数学命题的优势是保持平稳过渡和适当的难度。 试卷包括易题、中等难度问题、难题，以中等难度问题为主。 芝罘区数学学科带头人、烟台一中老师柳敬福认为，第二次高考复习的主要任务是将高中整体知识互联网化、系统化、整理知识结构、有机结合。 二轮复习可以说是接受上启下提高实战能力的重要时期。

高考数学观察小变化

2007年高考数学稳定变化。 与2006年高考相比，要求一致的是，试卷包括第I卷和第ii卷，试卷是选择题( 4选1 )、填空题和和解题三种题型，各自的试题分数和答案要求与去年完全相同。

从能力要求来看，2007年从四种能力、一种意识转变为五种能力两种意识:其中思维能力转变为抽象概括能力和推理论证能力，其要求更具体确定，更有可操作性。 调查学生的应用意识才单独提出，应该关注复习。 从新考试证书的样本问题来看，句子、理在复习中应该充分观察到，利用学生收集数据的能力和数学知识处理和考察实际问题的能力在增强。

从考试副本来看，2007年的句子、理中追加了函数的概念和图像和性质、函数和方程式、算法的初步、推论和说明文，理科还删除了极限副本，删除了无参数方程式的概念和理解圆的参数方程式的概念。 文科中删除了数组组合和二项式定理。 理科对双曲线的要求明显下降，文科降低了对双曲线和抛物线的要求。 数列的要求也变了:知道等差数列和一次函数、等比数列和指数函数的关系增加了。 把能处理知识的简单实际问题变成处理相关的问题。 统计和概率中，对概率的要求比上年提高。

四点复习《法宝》

柳敬福老师根据教学经验提出了第二次复习的四点建议。

建议1 :抓紧基础不放松

有些考生在第二次复习中嘲笑教科书，放弃基本知识，专门处理“招牌”的偏向、困难和奇怪的问题。 其实高考是基础知识的考察全面强调要点，特别是利用知识切点的命题，调查基础知识的活用程度。 从往年的数学高考来看，基础知识不扎实是考生失分的第一原因，第一表现是数学公式记录不正确，记录不完全等。

柳敬福老师警告考生，不要一味陷入数学题的海洋，不要让自己身心疲惫，甚至降低自信。 他认为，二轮复习不能忽视“双基”，即基础知识、基本做法的巩固和提高。 分析往年的高考卷子，很多问题都能在教科书中找到“影子”，很多高考问题是教科书原题的变形、改造、综合。

考生的基础知识复习一定要在深入理解和灵活应用上下功夫，在综合主题中达到迅速准确地认知、评价和应用的目的。 其中，掌握基础是重视教材复习，特别重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时观察条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对于教材中的习题，不仅要做，而且要处理问题

建议2 :重视通性通法

二轮复习被称为做法篇，以综合能力突破为目标，以提高学生解决问题、处理问题的能力为目的。 但是，考生在复习中不要太“妙招”。

这几年高考数学问题多次在新问题难、难题不奇怪的命题方向上，强调“观察通性通法，淡化特殊妙招”。 高考的宗旨是调查高中数学的基础知识、基本技能、基本思想和做法。 考生复习时要重视基础，充分体会在通性通法解题中的作用，系统要掌握知识之间的内在联系，整理本章的知识点，系统，全面复习，活用，熟练掌握。

另外，考生必须避免死亡和复杂的问题，解题的想法不依赖于特殊的妙计。

建议3 :加强计算能力

考生太重视想法，不要忽视计算。 为了扩大课程的容量，老师往往只重视在课堂上分解问题的想法。 考生上课赶不上计算的情况下，课后一定要计算，通过练习计算能力提高计算效率，减少计算量。

运算能力的检查点应该放在检查计算理和运算路径的评价、选择、设计上。 合理选择运算路径不仅是运算速度的需要，也是运算正确性的保证，运算步骤越多越复杂，错误的可能性也越高。

建议4 :掌握考试的做法

要取得好成绩，不仅要掌握扎实的基础知识、熟练的基本技能、过硬的解题能力，还必须掌握一定的考试战略。 常见的解答策略是审题慢、解答快、先易后难、先熟年轻人，要防止“会错了，但正确不完全”的现象。

综合问题:解题时观察思路的选择和运算方法的选择。 必须是三忌。 一忌疏忽:审题不好，计算不准确。 二忌写不规范:条件写得不完全，推理不充分，没有按规则写。 例如，“集合的表现方法”、“用数字回答”等。 不看三忌压轴问题不做。 其实压轴问题容易进入，又深又难。 第一题经常能得分。

填空题:解题的基本不可能是小题大做。 策略是巧妙的做。 一般的做法是直接解法、图像法和专门化法。 其中直接解法是从问题设定条件中利用直接定义、性质、定理、公式等，经过变形、推理、计算、评价得出结论的一般做法。

选择题:完全利用问题设定和选择题两者提供的新闻，迅速进行评价。 通常，可以定性判定的东西不要采用更多的复杂的定量计算。 如果可以用特殊值验证，请不要使用通常的解法。 如果可以采用间接法，就没有必要直接使用解法。 应该首先排除哪些明显可以否定的选择，缩小选择的范围。 (得玲)

预告:明天芝草区语文学科带头人、烟台一中教研室副主任周媛解读高考语文。 我想让很多网友继续关注本报相关报道。

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责任编辑:刘家昌

来源：烟台新闻