热点:烟台十四中：李静

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李静

作为七十年代出生的人，我经历了祖国的各项改革浪潮，见证了祖国富强之路，理解了改革会进步。 体验了教育从以前传下来的教育向新技术、新理念转变的冲击。 教师体验了终身学习，不断更新自己的教育理念，更新自己的教育技术，提高自己的教育素养。 在自己的教育中不断地通过各种教育理念、教育方法，汲取其精华，创造了自己特色的师生热情、充满活力、有成就感的高效、有效的有活力的课程。

重视集体准备，分组小组准备所有课程。 上课准备时，我在整理本章的沉重难点的基础上，有时打破规则，适当地进行知识结构的综合重组，在一节课中探寻两个或几节课的复印件。 上课设置问题层，与学生进行严密紧凑的思考对话，学生处于探索发现的兴奋状态，课程效率特别高，教会检查效果非常好。

我非常重视数学思想、做法的指导和总结。 我认为数学思想的做法是数学的精髓和灵魂，主题只是其载体。 我在课上不是教学生怎么做问题，而是教学生怎么思考，教学生怎么解决问题和怎么做，让学生用大脑思考，用心体验，提高思考能力。 我鼓励学生多解一题。 不同的做法可能使用的知识点不同。 考虑问题的立场可能不同。 通过一题多解，不仅可以达到熟练使用不同知识点的目的，还可以丰富学生的思维维度，培养学生的创新能力。

23年来，我扎根14年，认真教育，多次被评为校级优秀教师、教育明星，常年担任毕业班教育工作，每年都取得了优异的中考成绩。 2012年获得芝罘区高品质课一等奖，年获得烟台市市级高品质课，参加的山东省十二五课题圆满出题，年被选为芝罘区师德标兵，年获得烟台市课程资源三等奖。

来源：烟台新闻